启发日记,启发日记八篇,有启发的日记5篇

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今天我去了广东省博物馆参观了荆楚地区和鄂尔多斯地区出土的青铜器展览。

在展出的鄂尔多斯地区(今内蒙古地区)出土的青铜器有小型的兵器和一些动物形状的小饰物。展出的荆楚地区(今湖北省)的出土青铜器有兵器、器皿等等。相比鄂尔多斯地区的青铜器只是简单模仿动物外形来说，荆楚地区的青铜器除了外形比较大、比较多之外，刻在兵器和器皿上的图案款式多而复杂，这些图案有人、动植物甚至几何图形。无论在鄂尔多斯地区或者是荆楚地区的出土青铜器都是工艺精细，形态逼真。如果不看介绍，恐怕你不会相信这些青铜器是我们的老祖先在二千多年前制造出来的。

展品中有一口青铜簋，外形象现在的饭锅，簋的两边各有一只耳环，一条不算长的铜链系着两只耳环，每个环上竟然看不到任何一点的接驳的痕迹，真是鬼斧神工!

我注意到展出的青铜器都是三只脚的，成语“三足鼎立”大概就是指这种鼎。为什么那时的器皿做成三只脚而不是模仿动物做四只脚呢?是为了节省材料或者从审美角度做出如此的设计呢?难道在二千多年前的古人就有如此环保意识了吗?另外，设计三足鼎比四足鼎难得多，如果三足之间距离分布不当的话，鼎很容易就会倾倒。古人是用数学公式计算出三足之间的准确的距离还是用什么土方法来确定的呢?

我带着一声声的感叹，一个个的疑问离开了博物馆。我惊叹我们的祖先是如此聪明绝顶，要解答所有的疑问将成为我今后努力学习又一个新的动力。

今天已是5月3日下午，刚刚放学回来，却发现还有一篇日记没写。但是，天不遂人愿--笔帽拧不下来了，仿佛是焊在笔杆上一样。这下我可急了，一篇日记还没ok，你就跟我唱对台戏不成？

我不信一个有“肌肉”的“男人”连枝小小的笔都不能解决吗？太丢脸了。我左手使劲握住笔杆，右手握紧笔帽，大喊一声“呀”，谁知那笔笔帽纹丝不动。我以为是手心有汗打滑，便用毛巾反复擦擦手，本想这一次一定能搞定，结果仍然是瞎子点灯--白费蜡。

我急的像热锅上的蚂蚁，正巧妈妈来了，老妈力气大，请她拔笔帽，保准小菜一碟。我向妈妈支援，妈妈立即挺身而出。老妈使出浑身解数，双手左右开弓拔，仍没有作用。她不灰心，放下笔，两只手做好准备，各就各位！预备！3

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有一次，我无意间拿起《小故事大道理》这本书，随手翻开一页，一个故事眏入了眼帘。

故事的内容大致是这样的：一位老师走进教室，拿起一张有一个黑点的白纸，对着学生问道：“同学们，你们在上面看到了什么？”学生们齐答曰：“一个黑点。”老师吃惊地说道：“难道你们就没看到这是一张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大！”随即又拿出一张黑纸，上面有一个白点，问同学们：“你们又看到了什么？”“一个白点！”同学们一起回答，老师笑了：“很好，无限美好的未来在等着你们！”

是啊，“黑点”就是生活中的痛苦与烦恼，“白点”代表生活中的美好与快乐。想获得快乐并不难，你只要把眼光集中在快乐的事情上，就自然会感到快乐。那么，让我们忘掉烦恼，享受快乐带给我们的幸福吧！

以后，每当我烦恼的时候，我便会想起这个故事。于是就静下心来，多想想高兴的事，快乐的事。

在我的`脑海里，有许许多多我经历过的事，但有一件事让我永远忘不了，让我从中得到启示。

那时我还小。听人们常说：种瓜得瓜，种豆得豆。我以为能种什么就能得到什么，这种幼稚的想法使我做出一个决定，那就是种巧克力;因为家里的巧克力很少，我觉得种了巧克力会开出巧克力树，所以我就有了这样的决定。于是，我搬出了花盆，装满土壤后把一块巧克力放在花盆里，然后浇上水，放了肥料。我想：大概明天能开花结果了，我的收获一定很多，该多好啊。

第二天，当我去看那盆花时，发现还没发芽，开花结果那是另一回事。我以为需要等几天才能成熟，耐心的等了几天。但是几天后我再去看时，却发现只长了杂草，嫩芽也没长出来。我大失所望，坐在地上捧着花盆陶陶大哭。妈妈听见我的哭声，急忙走过来问我怎么回事，我把事情一五一十告诉了她。妈妈听了捧腹大笑，说：儿子，种瓜得瓜种豆得豆是平常的一回事，但种巧克力是无法得到果实的，知道了吗?我听了破涕为笑。

从这件事我得到了一个启发：种豆就像学习一样，必须经过努力才能得到果实，学习自然会获得成功!

我家有一株吊兰，它是20--年长沙般新家时带过来的，到现在它还是绿油油地生长在阳台上。

吊兰叶子

周记是非常好的写作练习之一，我们在上学时经常会被布置写周记的任务。保持定期写周记可以让我们的大脑更加敏捷、更有效地处理复杂的信息。如果您仍在寻找好的文章，我们非常推荐“启发日记”，希望这篇文章能够为您提供一些参考！

星期五清晨，我老早就从温暖的被窝里爬出来了。吃完早餐，妈妈带着我来到学校参加六一演出。

不过今天下雨，听许书宁妈妈说不能去演出了。这么一说，我心里就又失望又扫兴，我可是排练了好久才能去表演的呀!正当我难过的时候，又听别人说可以到阶梯教室去表演，我别提有多高兴了!

因为已经来不及去化妆，所以吕兢喆妈妈(她是幼儿园老师)帮我和吕兢喆(我们是小演员)随便化了一下妆。我们俩还都带了假眼睫毛，都涂了口红，都在脸上放了一些金粉银粉，都……我臭美的拿出妈妈包里的镜子照了照，感觉自己漂亮极了!

演出时间到了，我拿起笛子，跟着小朱(也是小演员)和吕兢喆来到阶梯教室。我发现妈妈和吕兢喆妈妈还有小朱妈妈都在那儿等我们了。

轮到我们组了，我走到台上，看到校长正站在人群中目不转睛地看着我们，顿时，我的心像钻进了一只兔子似的“咚咚”直响。我连忙对自己说：“别紧张，要冷静，紧张会吹错。”

演奏开始了，先是双排电子琴弹，再是古筝弹，接着是二胡拉，然后琵琶弹，最后是笛子、古筝、大鼓、琵琶、二胡一起演奏：笛子第一句，其它乐器下一句，大鼓就为我们打拍子。

精彩的表演结束了，轮到别人表演了，我和妈妈回到自己的教室，同学们也在投影上看演出，他们肯定看到我了吧?

放学了，妈妈问我：“今天高兴吗?”

“高兴，高兴，真高兴”!

我和妈妈开开心心地回家了。

都说：“大自然是人类最好的老师!”我觉得这句话说的没错。鲁班看见孩子玩荷叶，发明了雨伞;牛顿被苹果砸到，知道了地球的引力;科学家看到青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼;我们从蝴蝶身上得到启示，发明了迷彩服……其中，我最感兴趣的是鲁班造伞。

我知道这个故事：一天，鲁班看到几个孩子拿着荷叶在玩。鲁班想：如果有一样东西能够像荷叶一样能遮风挡雨，该多好啊!鲁班回去把这个想法告诉了妻子。于是，鲁班用一块羊皮蒙在做好的架子上，固定好就是一把简单的伞了。但是，妻子问他，怎样才能让伞收起来。鲁班经过反反复复的试验，终于发明了能收缩的伞。鲁班从大自然中得到了启示，发明了雨伞。我还知道：爱迪生发明了电灯、爱因斯坦发明了烟雾探测器

大自然中

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我是从一年级开学第一天开始写日记的，到现在己经写了三年多了， 在这个一千多个日日夜夜里， 我记下我的生活，我的感受， 我对生活的认识， 这个过程中， 有苦也有乐。

刚开始写日记那会， 也经常感觉没有东西可写，为寻找一点写作的东西而绞尽脑汁。有时候不会表达，我干脆用画代替。当初的写作现在看起来。也是记一些流水帐，我为把它写通顺而瞑思苦想着。

我跳级到三年级以后， 在老师的引导下，我感觉我的写作内容多了起来， 语言也比前好多了， 也渐渐了解了一些哪些该写，哪些不该写，记得我写了一篇江郎山游记，我把在山上吃零食写得很细， 显然这和主题没什么关系， 整段都没老师划掉了，我渐渐知道，写作要围绕主题来写， 与主题无关的东西要少写和不写。

记得有一年春节， 我不想写日记了，爸爸让我坚持下来， 他说我们每天都不能停下自己的脚步， 一旦惰性产生， 也想写， 恐怕更接不上了。我只好坚持写，他怕我这个过程中日记中断了， 即使走亲访友，他也让我把日记本带上， 把看到一些有价值的东西写下来，我庆幸我坚持下来了，并没有因为客观原因而停止自己写作的脚步。

坚持了三年以后，我感觉写日记的好处是显而易见了。不管老师布置会方面的内容， 我以前或多或少都有写过，我把记忆里的东西总结一下就可以了， 如果遇到考试的时候， 时间紧， 来不及构思和选材， 我就把以前写过的东西搜寻一遍， 把以前写的东西写下来，就就是一篇不错的作文了。

三年多写日记的经历让我觉得做任何事情都要认真， 并且长期坚持下去， 都能做出一些成绩的。再回过看来看看写日记的一千多个日日夜，也留下很多美好的回忆。

远远望去，在我们五（3）班门前的走廊上，站着几个人，不用说，你也会猜到，肯定是这几个“坏小子”，又犯下了什么“滔天大罪”？被老师罚站在外面。是的，这些人忘记了自己的本职，竟然只顾着玩，不做作业。

早晨，陈老师问道：“谁没做作业，站起来。”立即有几个“老油条”“唰—唰”地站了起来。陈老师“怒气冲天”，因为还有几个星期就要考试了，他们不但不加紧学习，而且还不及时完成老师布置的家庭作业。陈老师一怒之下，将他们赶出了教室，当寒风吹